İlə 68 uşaqdan biri bir autizm spektri pozuqluğu diaqnozu qoyulan müəllimlər və digər mütəxəssislərin gündəlik fəaliyyətləri çərçivəsində bu uşaqlarla qarşılaşması adi haldır. Autizm spektrində uşaqlarla işləmək, xüsusilə irəliləməni gördükdə və uşaqla yaxın münasibət qurduğunuzda faydalıdır. Bununla birlikdə, spektrdə olan uşaqlar ilə işləmək də çətin ola bilər; bu problemlər arasında gezinmek bir az anlayışla daha asandır.
ASD olan uşaqlar ilə işləmək üçün 12 göstəriş
Otistik uşaqlar ilə işləmək üçün aşağıdakı tövsiyələr valideynlər, müəllimlər və terapevtlər üçün faydalıdır. Ünsiyyəti yaxşılaşdırmaq, davranış problemlərinin yaranma ehtimalını azaltmaq və öyrənmə potensialını artırmaq üçün onları hər cür uyğunlaşdıra bilərsiniz.
Əlaqəli məqalələr- Autizmli uşaqlar üçün ən yaxşı oyuncaqlar
- Uşaq bağçasında otistik uşaqlarla əlaqəli işlər
- Şəkillər ilə Otizm Davranış Yoxlama siyahısı
Uşağın ən yaxşı şəkildə necə öyrəndiyini öyrənin
Autizmli bir çox uşaq əyani düşünən və öyrənəndir və tədris zamanı şəkillərdən və digər əyani vəsaitlərdən istifadə etmək faydalıdır. Vizual vəsaitlər bu şəkildə öyrənən uşaqlara rəqəm anlayışlarını, istiqamətləndirici terminləri və söz tanıma tədris edərkən xüsusilə təsirli olur. Bununla birlikdə, autizm spektrindəki bütün uşaqlar əyani öyrənənlər deyildir, buna görə də müəyyən bir şəkildə tədrisə başlamazdan əvvəl ən yaxşı öyrənmə tərzini müəyyənləşdirməyiniz vacibdir. Uşağı müşahidə etmək üçün bir az vaxt ayırın və fərqli məlumat mübadiləsi metodlarını sınayın.
bir ailəyə necə bir məktub ünvanlamaq olar
Sakit bir yer edin
Parlaq işıqlar, müntəzəm sinif və ya ev səsləri və toxunma hissləri ASD-də tez-tez rast gəlinən duyğu problemləri olan bir uşağı çox yayındırır. Nörotipik bir uşaq üçün xəyal edə biləcəyiniz sakit yerə bənzəməsə də uşağa öyrənmək üçün sakit bir yer verin. Sinif küncündə və ya bir şkafda qaranlıq bir çadır və ya qala, səs-küy ləğv edən qulaqlıq və ya qulaq qulaqları və digər duyğusal seçimlərlə təcrübə edin. Ətrafdakı dəyişikliyin uşağa necə kömək etdiyini müşahidə edin.
Anksiyete kimi görünməməli anksiyete bil
Haqqında Yüzdə 41 autizm spektri pozğunluğu olan uşaqlarda da diaqnoz edilmiş bir narahatlıq pozuqluğu var. Hələ də diaqnoz qoyulmamış bir çox insan var, çünki narahatlıq əlamətləri bütün hallarda uyğun deyil və tanınmır. Narahat bir uşağın hərəkətə keçə biləcəyini və ya daha sərt və ya geri çəkiləcəyini unutmayın. Uşaq evdə narahat olsa da, məktəbdə deyil. Valideynlər və tərbiyəçilərlə narahatlıq barədə danışmağa bir az vaxt ayırın və bunun uşağın öyrənməsinə və davranışına təsir göstərə biləcəyini unutmayın. Bir problem ola biləcəyindən şübhələnirsinizsə, uşağı və ya valideynlərini bir məktəb psixoloquna və ya pediatrına göndərin.
Ümumiləşdirmələr haqqında məlumat əldə edin
Spektrdə olan bəzi uşaqlar üçün davranış vəziyyətdən çox asılı ola bilər. Məsələn, bir sürücü ona bir dəfə bağırdığı üçün uşaq hər məktəb avtobusundan qorxa bilər. Alternativ olaraq, bir uşaq ümumiləşdirməkdə çətinlik çəkə bilər və fərqli mühitlərdə müəyyən tapşırıqları yerinə yetirmək üçün xüsusi olaraq öyrədilməlidir. Bu eyni vaxtda həddindən artıq və az ümumiləşdirmə müəllimlər üçün əsəbi ola bilər, ancaq bunun pozğunluğun bir hissəsi ola biləcəyini anlayın. 'Hər dəfə bir dəfə deyil' və ya 'Hər yazanda qələmdən istifadə et' kimi sadə bir mantra bunu asanlaşdırmağa kömək edə bilər.
hamilə qalmaq üçün hansı geritol qəbul ediləcək
Etdiklərini et
ASD olan bir uşağın sizinlə ünsiyyət qurması həmişə asan deyil. Bəzən etdiyiniz heç bir şey onları maraqlandırmır və ya diqqətini çəkmir. Bu, uşağı müşahidə etməyə və uşağın nə etdiyini etməyə kömək edə bilər, hər yaşdan olan uşaqlar üçün tətbiq olunan ümumi bir oyun terapiyası texnikası. Uşaq fidget əyirici fırlayırsa, əyirici ilə növbə çəkin və uşağa növbə verərək qarşılıqlı əlaqəni mükafatlandırın. Uşağı nişanlandıqdan sonra terapiya məqsədləri və ya dərsləri üzərində işə başlaya bilərsiniz. Nişan azaldığını hiss etdikdə, uşağın etdiyini etməyə qayıdın.
Öyrənmə zamanı hərəkəti sınayın
Autizmli və olmayan bir çox uşaq sinif şəraitində olarkən öyrənmə qabiliyyətinə sahib olsa da, spektrdə olan bəzi uşaqlar hərəkət edərkən daha yaxşı irəliləyiş əldə edirlər. Görə Məbəd Grandin , qeyd edən otizm mütəxəssisi, bir çox uşaq yelləncəkdə olduqda daha yaxşı qarşılıqlı təsir və şifahi bacarıqları nümayiş etdirir. Bir trambolin, bir sallanan balans lövhəsi və digər motor seçimlərini də sınayın.
Cavabları gözləyin
Bəzi autizmli uşaqlarda çətinliklər var eşitmə emalı və rabitə. Şifahi bir sualdakı mənanı işlətmələri biraz vaxt ala bilər. Yoxsa bir sualın və ya problemin cavabını bilirlər, ancaq onu çıxarmaq üçün vaxt tələb olunur. Bir sual verdikdən sonra uzun müddət gözləyin. Sükutun narahat ola biləcəyini və uşağın nişanlı görünməyəcəyini bil. Lakin cavab sonunda gələndə təəccüblənə bilərsiniz.
Mükafat olaraq Xüsusi Faizlərdən istifadə edin
Bir çox autizmli uşaq xüsusi maraqlara və ya sıx bir diqqət mərkəzinə sahibdir. Bunlar çox spesifik ola bilər və uşaq yetkinləşdikcə zaman zaman dəyişə bilər. Çox vaxt bunlar qarşılıqlı əlaqə üçün əla bir yol təklif edir, eyni zamanda bir mükafat sistemi təqdim edə bilər. Uşağın xüsusi maraqları ilə əlaqəli bir biblo və ya təcrübə qazanmasına imkan vermək üçün bir cədvəl qurun. Grafiğin daha motivasiya olmasına kömək etmək üçün fotoşəkillər və ya qrafiklərdən istifadə edə bilərsiniz.
Bunu çox asanlaşdırmayın
Spektrdə olan bir çox uşağın öyrənmə problemi ilə mübarizə apardığını nəzərə alsaq, əks düşüncəli görünə bilər, amma işləri çox asanlaşdırmamaq vacibdir. Məsələn, uşağın davranışından qəlyanaltı istədiyini bilə bilərsiniz. Ona qəlyanaltı vermək və dərsə davam etmək əvəzinə, qəlyanaltı əlçatmaz yerə qoyun və ona necə jest edib xahiş edəcəyini göstərin. Daha yüksək işləyən uşaqlar ilə bunu sevimli kitab və ya oyun və daha mürəkkəb bir dil ilə edə bilərsiniz. Rabiti dərhal mükafatlandırın.
'Ələ təhvil ver' cəhd edin
Gözəl motor bacarıqları yazmaq və ya ayaqqabı bağlamaq kimi, autizmli uşaqlar üçün çox çətin ola bilər. Xüsusi bacarıqlara dair şəkillər göstərmək və ya addımlar sadalamaq əvəzinə əlinizi uşağın əlinin üzərinə fiziki olaraq qoymaq üçün bir az vaxt ayırın. Əlini elə aparın ki, rəhbərlik etsəniz də tapşırığı yerinə yetirən o olsun. Bunun üçün bir neçə cəhd tələb oluna bilər, lakin bu cür bacarıqları öyrətmək üçün çox təsirli bir metod ola bilər.
Yeməyin bir problem ola biləcəyini bilin
Müəyyən toxuma və zövqlərə aid duyğu problemləri, həmçinin aclığın qəbul olunma tərzindəki fərqlər spektrdə olan uşaqların nizamlı bir pəhriz yeməsində problemlərə səbəb ola bilər. Bununla birlikdə, bu yalnız yemək zamanı uşağa təsir göstərmir. Ac uşaqlar autizm və ya nörotipik olduqlarını öyrənməkdə daha çətindir. Uşaq normaldan daha çox narahatdırsa, bəyəndiyini bildiyiniz bir qəlyanaltı təklif edin. Qəlyanaltıdan gələn əlavə enerji öyrənməyə kömək edə bilər.
Məqsədlərdə Yüzdə 80 Uğur qazanmağı hədəfləyin
Uşağın hər gün tualetdən istifadə etməsi və ya danışıqda yüzdə 100 sual verməsi kimi bir uşağın nail olmaq üçün çox çalışması lazım olan vacib bir hədəf qoymaq cazibədar ola bilər. Bununla birlikdə, ASD olan uşaqlar daha çətin günlər və ya vaxtlar keçirirlər və müvəffəqiyyət yüzdə 100 deməkdirsə, hədəflərinə nail ola bilməyəcəkləri vəziyyətlər ola bilər. Uğuru yüzdə 80 olaraq yenidən təyin etməyiniz vacibdir. Bu, həm sizin üçün, həm də uşaq üçün ürəkaçandır, çünki inkişaf üçün ən uyğun hədəflərə çatmaq mümkündür.
Uğurlu məsləhətləri başqaları ilə bölüşmək
Bir uşağa kömək etmək üçün təsirli strategiyalar qurduqdan sonra bu fikirləri uşağın həyatında rol oynayan başqaları ilə bölüşün. Valideynləri, müəllimləri və digər baxıcıları əhatə edən birləşmiş strategiya uşağa köməkçi və inandırıcı və onunla işləyənlər üçün mükafatlandırıcıdır.
kosmetologiya məktəbi neçə ildir
