Əgər uşağınız yüksək işləyən autizmə malikdirsə və məktəbdə minimal xüsusi təhsildə iştirak edirsə, onun təhsil komandası adi fərdiləşdirilmiş təhsil planının (IEP) əvəzinə 504 plan təklif edə bilər. Bu iki plan arasındakı fərqlər incədir, lakin vacibdir. Hansı plan növünün övladınız üçün uyğun olduğuna qərar vermək üçün bu iki seçim barədə özünüzü öyrətməlisiniz.
Əsas fərqləri başa düşmək
Həm IEP, həm də 504 planı, uşağınızın ayrı-seçkilik qurbanı olmadığına və məktəbdə mümkün qədər az məhdud şəkildə iştirak edə biləcəyinə əmin olmaq üçün hazırlanmışdır. Bu qrafik iki plan arasındakı bəzi ən vacib fərqləri əks etdirir:
| IEP | 504 Plan | |
|---|---|---|
| Məqsədlər | Ölçülən illik hədəfləri daxil etməlidir | Ölçülən illik hədəflərə daxil deyil |
| Qanuni əsaslar | Əlillərin Təhsilini Təkmilləşdirmə Qanunu (IDEA) ilə əhatə olunan, məktəblərin bütün şagirdlərə 'pulsuz və uyğun təhsil' verməsini tələb edən federal bir qanun. | Altında örtülmüşdür 1973-cü il Reabilitasiya Qanununun 504-cü maddəsi , əlillik səbəbi ilə ayrıseçkiliyi qadağan edən federal bir qanun |
| Federal maliyyələşdirmə | Federal hökumət tərəfindən maliyyələşdirilir | Federal hökumət tərəfindən maliyyələşdirilmir |
| Valideyn iştirakı | Valideynlərin iştirakı və yazılı bildiriş daxil edilməlidir | Valideynlərin iştirakı tələb olunmur |
| Uzunömürlülük | Hər il yenilənir və 22 yaşına qədər uşağı məktəbdən məktəbə izləyir | Hər il yenilənir və uşağı ayrı-seçkiliyə qarşı müddətsiz qoruyur |
- Valideynlər üçün IEP iclas tövsiyələri
- Aspergers və sinif otaqları
- Aspergers üçün Məktəb Xüsusi Təhsil Qanuni Hüquqları
Ölçülə bilən illik hədəflər
Görə ABŞ Təhsil Nazirliyi , 504 planı ilə IEP arasındakı ən böyük fərqlərdən biri, övladınızın illik hədəflərini rəsmiləşdirib etməməsi ilə əlaqədardır.
- Bir IEP-ə əsasən, övladınız illik ölçülə bilən hədəflərə çatmaq üçün işləmək üçün xüsusi təhsil xidmətləri alır. Otizm vəziyyətində, bu, tez-tez sosial bacarıqları, təşkilatı, ünsiyyəti və öyrənməyin və böyüməyin digər vacib cəhətlərini yaxşılaşdırmaq üçün xüsusi bir plan deməkdir. Plana daxil olan mütəxəssislər danışma və dil patoloqları, peşə terapevtləri, xüsusi təhsil müəllimləri, sosial işçilər və başqaları ola bilər.
- 504 planına əsasən, uşağınızın illik hədəfləri yoxdur. Bunun əvəzinə, plan, uşağınızın məktəbdə iştirak etməsinə mane ola biləcək maneələri aradan qaldırmaq üçün rəsmiləşdirilmiş uyğunlaşma və ya yaşayış yerlərini əhatə edir. Bunlar məktəbin övladınızın sinifinin bir hissəsi kimi fəaliyyət göstərməsinə kömək edə biləcəyi şeylərdir, məsələn, hiss fasilələri vermək, ağırlıqlı bir jilet istifadə etmək və ya müəllimin ucadan söylədikləri hər şeyin əyani versiyalarını görmək. Peşəkarlardan xidmətlər ala bilər, ancaq bu xidmətlər, uşağın ölçülə bilən inkişaflar etmək əvəzinə sinif yoldaşları ilə işləməsinə kömək etmək üçün hazırlanmışdır.
Qanuni əsaslar
Həm IEP, həm də 504 plan federal qanunlarla əhatə olunur; Bununla birlikdə, onları tənzimləyən qanunlar bir qədər fərqlidir:
- IDEA, əlil tələbələrin funksional və akademik ehtiyaclarına cavab verən 'pulsuz və uyğun bir təhsil' almalı olduqlarını bildirən bir qanundur. Bir IEP iclasında nələrin baş verməsi lazım olduğunu, hansı məlumatların və testlərin IEP prosesinin bir hissəsi olmasını, IEP-in hədəflərinin növünü və s.
- Reabilitasiya Qanununun 504-cü maddəsi əlilliyi olan şagirdlərin dövlət məktəbi təhsilinə bərabər giriş və məktəbdə tam iştirak etmək bacarığı tələb edir. 504 plan, əlilliyi olan bir uşağın necə daxil ediləcəyini sənədləşdirir.
Maliyyələşdirmə
504 planı ilə IEP arasındakı digər vacib fərq, uyğun olaraq maliyyələşdirmədir Milli Təhsil Əlilliyi Mərkəzi :
- Bir IEP xüsusi təhsil mütəxəssisləri, terapevtlər və paraprofessionallar kimi xüsusi xidmətləri əhatə edir. Məktəb bu xidmətləri təqdim edir, lakin federal və əyalət hökumətləri vasitəsi ilə onlar üçün maliyyə alır.
- 504 planı nadir hallarda uyğunlaşmalara əlavə xüsusi təhsil xidmətləri də daxil edə bilər. Bunu edərsə, bu xidmətlər federal maliyyələşdirmə ilə əhatə olunmur. Bunun əvəzinə məktəb bölgəsinin büdcəsindən çıxmalıdırlar.
Valideyn iştirakı
Görə Wright Qanunu , valideynlərin iştirakı səviyyəsi bu planlar arasındakı digər vacib fərqdir:
- IEP yazmaq üçün məktəb valideynə bir iclasın olacağını bildirməli, valideynini IEP yığıncağına dəvət etməli və valideyn üçün uyğun bir vaxtda keçirməli, valideyn qərar qəbul edilməsinə cəlb etməli və irəliləyiş hesabatları verməlidir. müəyyən edilmiş fasilələrlə. Bir çox əyalətdə, valideynin bölgəyə plana davam etməsinə imkan verən Əvvəlcədən Yazılı Bildiriş adlı sənəd imzalamalıdır.
- 504 planı halında, məktəb valideynlərinə bir plan hazırladıqlarını söyləməlidir, ancaq valideynin iclasa dəvət edilməsinə və ya giriş və ya razılıq verilməsinə ehtiyac yoxdur.
Uzunömürlülük
Həm IEP, həm də 504 plan hər il yenilənir, lakin buna görə Xüsusi Uşaqların yetişdirilməsi , uzunömürlülük baxımından fərqlənirlər:
- Bir IEP-ə əsasən, tələbələr 22 yaşına çatdıqda 'yaşlandılar' və ya artıq plana daxil deyillər.
- 504 planına görə, əhatə dairəsi və yerləşmə üçün yaş məhdudiyyəti yoxdur.
Uşağınız üçün ən yaxşı planın seçilməsi
Övladınız çox yüksək səviyyədə işləyirsə, elə bir vaxt gələ bilər ki, məktəb artıq ehtiyac duymadığını və İEP-ni hiss etməsin. Bu qərara razı olub-olmamağınız, uşağınızın təhsil təcrübəsinin necə dəyişəcəyini anlamaq deməkdir. Hər vəziyyət fərqlidir, buna görə məktəb mütəxəssislərinə gözlədiyiniz xüsusi fərqlər barədə çox sual verin. Uşağınız üçün ən yaxşı seçim etmək üçün bacardığınız qədər məlumat toplayın.
